ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА

Інклюзивна освіта – перспектива нова. 
Хоч різні можливості – рівні права! 
Кожна дитина – це цілий світ, 
Освіта, повага і рівність для всіх! 

Інформаційні матеріали

Основні принципи інклюзивної освіти:

• Визнання того, що всі діти можуть і мають навчатися разом.
• Адаптація закладів освіти до потреб своїх учнів, а не навпаки.
• Задоволення індивідуальних освітніх потреб кожної дитини.
• Кожна людина має право на спілкування і на те, щоб бути почутою. 
• Залучення батьків до навчального процесу дітей, як рівноправних партнерів та перших вчителів своїх дітей.
• Гарантування солідарності, співучасті, взаємоповаги, розуміння між дітьми з особливими потребами та їхніми ровесниками.

Нормативно-законодавча база 

• Визнання прав дитини, її інтересів, потреб, надання допомоги у процесі соціалізації та вибору професійної діяльності є дуже важливим на сучасному етапі розвитку освіти.
• Педагогічна діяльність повинна бути вмотивована, та мати правове забезпечення.

Законодавча база

Методичні матеріали

Переваги інклюзивної освіти:
для дітей з особливими освітніми потребами:

• Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей. 
• Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.
• Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.
• Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей.
• У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками й участі у громадському житті.

для інших дітей:

• Діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей.
• Діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них.
• Діти вчаться співробітництву.
• Діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

для педагогів та фахівців:

• Вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів.
• Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.
• Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей. 

Інклюзивний підхід:

• створення таких умов, за яких усі учні мають однаковий доступ до освіти, у тому числі діти з особливими освітніми потребами, які навчаються у загальноосвітніх школах; водночас, усі учні мають можливість отримати досвід, знання, які сприяють подоланню  упереджень й дискримінації та  сприяють формуванню позитивного ставлення до тих, хто „відрізняється”.

Організаційні заходи 

             Склад МПМПК та контакти

        Заклади освіти